jueves, 30 de abril de 2020
INFANTIL/ MÚSICA / SONIDOS FUERTES Y SUAVES
¡Buenos días!
SONIDOS FUERTES Y SUAVES
Hoy repasaremos los sonidos fuertes y suaves. Une con una flecha cada dibujo diciendo si es suave o fuerte.
PINCHA en la imagen para ir a la ficha:
ADIVINA LOS SONIDOS DE LOS ANIMALES:
Ahora adivina los siguientes sonidos de animales.
¡PINCHA en la imagen!
1º/MÚSICA/ ALTURA DEL SONIDO, NOTAS MUSICALES Y RITMOS
¡Buenos días!
Hoy repasamos las notas musicales SOL y MI.
PINCHA en la imagen para hacer la ficha.
-ALTURA DEL SONIDO:
Según la altura, un sonido puede ser agudo o grave. Agudo si suena alto (como si hablara un enanito) y grave si suena bajo (como si hablara un gigante).
En la ficha, escucha el sonido y señala en cada cuadro, arriba si es agudo y abajo si es grave.
Después, une con flechas cada sonido con su instrumento.
PINCHA en la imagen para hacer la ficha:
-PRACTICO RITMOS:
Para terminar, practico ritmos. Los palmeo mientras digo TA TITI SH.
2º/ MÚSICA/ NOTAS, RITMOS E INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN
LENGUAJE MUSICAL:
¡Buenos días!
Hoy repasamos las notas musicales SOL MI LA.
En la ficha te encontrarás dos pentagramas.
PENTAGRAMA DE ARRIBA: pincha sólo la NOTA LA.
PENTAGRAMA DE ABAJO: elige debajo de cada nota, si es la nota SOL, MI o LA
PINCHA en la imagen par hacer la ficha.
INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN:
Ahora clasifica cada instrumento de percusión en su familia: PARCHE o membrana, METAL y MADERA.
PINCHA en la imagen:
PRACTICO RITMOS:
Practica los siguientes ritmos. Palmea y no olvides decir TA, TITI o SH. Después puedes hacerl con rodillas, pies o dedos.
PINCHA en la imagen:
3º/MÚSICA/ NOTAS EN LA FLAUTA / RITMOS
FLAUTA :
¡Buenos días!
Hoy vamos a repasar las notas SI LA SOL en la flauta y su escritura en el pentagrama.
1. La notas en la flauta: deberás elegir en el cuadro de al lado de cada flauta, la respuesta correcta.
2. Las notas del pentagrama: une con flechas la nota que estás tocando en el dibujo de la flauta y su escritura en el pentagrama.
PINCHA en la imagen:
PRACTICO RITMOS:
Practicamos leyendo estos esquemas rítmicos con los Angry Birds. puedes hacerlos con palmas primero y después cambiando a rodillas, pies o dedos. No olvides decir TA cuando lees una negra, TITI cuando son dos corcheas y SH cuando es silencio.
PINCHA en la imagen:
LENGUAJE MUSICAL
Ahora repasa las notas SOL y MI en el pentagrama:
PINCHA en la imagen:
4ºA y 4ºB/ MÚSICA/ LOS MUSICALES
LOS ESPECTÁCULOS MUSICALES
¡Buenos días!
Hoy tenemos una ficha sobre los espectáculos musicales. Tenéis que elegir un musical de los que hay en la lista o, si no, otro que conozcáis.
Pincha en la imagen para ir a la ficha y lee los pasos a seguir. Después, rellena la ficha escribiendo en los cuadros.
¡Buenos días!
Hoy tenemos una ficha sobre los espectáculos musicales. Tenéis que elegir un musical de los que hay en la lista o, si no, otro que conozcáis.
Pincha en la imagen para ir a la ficha y lee los pasos a seguir. Después, rellena la ficha escribiendo en los cuadros.
3º, 4º y 5º / EDUCACIÓN FÍISCA
¿QUÉ OS PARECE SI HOY BAILAMOS UN POCO?
Pues adelante, navega por este Genially y elige la canción o
canciones que más te gusten para bailarlas.
Vamos con el reto:
Pues adelante, navega por este Genially y elige la canción o
canciones que más te gusten para bailarlas.
Vamos con el reto:
Ya sabéis que podéis haceros una foto o grabaros
haciéndolo para compartirlo en el muro del Padlet siguiente:
ÁNIMO!!!!
5ºA y 5ºB /MÚSICA/LAS VOCES HUMANAS
LAS VOCES HUMANAS
¡Buenos días! hoy repasaremos los tipos de voces humanas.
En el cuadro de la ficha hacemos los siguientes pasos:
1. Escuchamos un fragmento de un cantante. le damos a reproducir vídeo.
2. Escribimos si la voz que escuchamos es MASCULINA (de hombre), FEMENINA (de mujer ) o INFANTIL (de niños).
3. A continuación Escribiremos si es AGUDA (voz alta ) o GRAVE (voz baja).
4. Por último, mirando los dibujos, escribiremos el tipo de voz. Si es SOPRANO ( femenina y aguda) , CONTRALTO (femenina y grave), TENOR (masculina y aguda), BAJO (masculina y grave) y BLANCA (infantil y aguda).
LENGUAJE MUSICAL:
También repasaremos los elementos de la partitura.
En la parte de arriba del pentagrama escribiremos las figuras: negra, corcheas, blanca, silencio, compás.
En la parte de abajo del pentagrama escribiremos el nombre de las notas y la clave de sol.
Pincha en la imagen para hacer la ficha. Deberás elegir entre las distintas opciones que se te ofrecen:
¡Buenos días! hoy repasaremos los tipos de voces humanas.
En el cuadro de la ficha hacemos los siguientes pasos:
1. Escuchamos un fragmento de un cantante. le damos a reproducir vídeo.
2. Escribimos si la voz que escuchamos es MASCULINA (de hombre), FEMENINA (de mujer ) o INFANTIL (de niños).
3. A continuación Escribiremos si es AGUDA (voz alta ) o GRAVE (voz baja).
4. Por último, mirando los dibujos, escribiremos el tipo de voz. Si es SOPRANO ( femenina y aguda) , CONTRALTO (femenina y grave), TENOR (masculina y aguda), BAJO (masculina y grave) y BLANCA (infantil y aguda).
LENGUAJE MUSICAL:
También repasaremos los elementos de la partitura.
En la parte de arriba del pentagrama escribiremos las figuras: negra, corcheas, blanca, silencio, compás.
En la parte de abajo del pentagrama escribiremos el nombre de las notas y la clave de sol.
Pincha en la imagen para hacer la ficha. Deberás elegir entre las distintas opciones que se te ofrecen:
6º/MÚSICA/LA MÚSICA JAZZ
LA MÚSICA JAZZ
¡Buenos días!
Hoy vamos a repasar la música jazz leyendo un texto y respondiendo a unas preguntas.
Pincha en la imagen.
LENGUAJE MUSICAL:
También repasaremos los elementos de la partitura.
En la parte de arriba del pentagrama escribiremos las figuras: negra, corcheas, blanca, silencio, compás.
En la parte de abajo del pentagrama escribiremos el nombre de las notas y la clave de sol.
Pincha en la imagen para hacer la ficha. Deberás elegir entre las distintas opciones que se te ofrecen:
¡Buenos días!
Hoy vamos a repasar la música jazz leyendo un texto y respondiendo a unas preguntas.
Pincha en la imagen.
LENGUAJE MUSICAL:
También repasaremos los elementos de la partitura.
En la parte de arriba del pentagrama escribiremos las figuras: negra, corcheas, blanca, silencio, compás.
En la parte de abajo del pentagrama escribiremos el nombre de las notas y la clave de sol.
Pincha en la imagen para hacer la ficha. Deberás elegir entre las distintas opciones que se te ofrecen:
AULA ABIERTA/ EL NÚMERO 1
¡BUENOS DÍAS!
Hoy vamos a trabajar el número 1. Para ello, os dejo un divertido vídeo sobre él.
El trabajo en mesa que realizaremos para trabajar el número 1 consiste en repasar el número, decorar el número con pegatinas, un puzzle con el número y la cantidad que representa...
Es muy importante para trabajar el concepto de cantidad pedirle a los niñ@s que nos den un objeto, para ello, pondremos en la mesa algunos colores y les diremos: "dame (con el gesto) el color rosa", "dame el color azul", así hasta que comprobemos que nos dan 1 y no varios.
Como siempre, os dejo varias fichas para que vayáis haciéndolas poco a poco, ya sabéis lo importante que es repetir el mismo concepto varías veces.
Para finalizar esta entrada quiero felicitar a las madres ya que el domingo es vuestro día. Estáis haciendo un trabajo increíble. Muchísimas gracias.
Os dejo un dibujito dedicados a vosotras.
Os deseo un feliz puente.
AULA DE APOYO (SEÑO LOLI)/Letra R fuerte/Nociones temporales
¡Buenos días chicos y chicas!
Aprovechando en hoy es 30 de abril y termina el mes, vamos a repasar el
vocabulario relacionado con los días de la semana,
los meses y las estaciones del año.
¿Sabes qué mes empieza mañana? ¿Cuántos
meses tiene un año? ¿En qué estación estamos?
Presta atención al vídeo y responde en voz alta las preguntas que te va
haciendo para practicar el vocabulario.
También vamos a repasar la “r fuerte”. Observa el vídeo y anímate a escribir
palabras con r y hacer alguna frase con ellas.
¡Feliz puente!
INFANTIL 4 AÑOS / VOCAL E
¡HOLA CHIC@S!
1ª.-COLOREA AL PRÍNCIPE E
2ª.-REALIZA EL TRAZO DE LA VOCAL E MAYÚSCULA Y MINÚSCULA Y REALIZA LA SERIE DE ALREDEDOR UTILIZANDO DOS COLORES. POR EJEMPLO AZUL-AMARILLO-AZUL
3ª.-COLOREA LAS COSAS QUE EN SU NOMBRE TIENEN LA E
Y POR ÚLTIMO, LAS FICHAS DE LIVEWORKSHEETS (¡OS FELICITO PORQUE LAS ESTÁIS HACIENDO GENIAL!):
1ª.- ARRASTRA LOS CUADRADOS Y TAPA LA LETRA E MINÚSCULA
2ª.- PULSA SOBRE LOS NOMBRES DE LA CLASE QUE TIENEN LA LETRA E MINÚSCULA E INTENTA DESCUBRIR CUÁL ES EL TUYO
3ª.-DI EL NOMBRE DE CADA ANIMAL PULSANDO EN EL MICRÓFONO Y COMPRUEBA QUE ES CORRECTO
HOY SE PRESENTA EL PRÍNCIPE E
ES EL ÚNICO MIEMBRO QUE NOS FALTABA POR CONOCER DE LA FAMILIA REAL.
VAMOS A ESCUCHAR SU HISTORIA
Y AHORA, SU CANCIÓN
¡¡ MUY ATENTOS!!
¿CÓMO SE HACE?
HAY PALABRAS QUE TIENEN LA LETRA E Y OTRAS QUE NO
PUES VAMOS A VER ALGUNAS PALABRAS QUE TIENEN E
Y AHORA OTRAS QUE EMPIEZAN POR E
Y A ESTOS PERSONAJES ¿QUÉ LES PASA?
¡SÓLO HABLAN CON LA E!
¡SÓLO HABLAN CON LA E!
AHORA QUE YA SABEMOS MUCHAS COSAS DE LA LETRA E.
QUÉ OS PARECE SI HACEMOS UNAS FICHAS:
2ª.-REALIZA EL TRAZO DE LA VOCAL E MAYÚSCULA Y MINÚSCULA Y REALIZA LA SERIE DE ALREDEDOR UTILIZANDO DOS COLORES. POR EJEMPLO AZUL-AMARILLO-AZUL
3ª.-COLOREA LAS COSAS QUE EN SU NOMBRE TIENEN LA E
Y POR ÚLTIMO, LAS FICHAS DE LIVEWORKSHEETS (¡OS FELICITO PORQUE LAS ESTÁIS HACIENDO GENIAL!):
1ª.- ARRASTRA LOS CUADRADOS Y TAPA LA LETRA E MINÚSCULA
2ª.- PULSA SOBRE LOS NOMBRES DE LA CLASE QUE TIENEN LA LETRA E MINÚSCULA E INTENTA DESCUBRIR CUÁL ES EL TUYO
3ª.-DI EL NOMBRE DE CADA ANIMAL PULSANDO EN EL MICRÓFONO Y COMPRUEBA QUE ES CORRECTO
¡OS DESEO MUY BUEN FIN DE SEMANA!
AULA DE APOYO (SEÑO ENCARNI PT). Entramos en CUENTOLANDIA
HOLA CHIC@S
Este es el último día de cole de la semana.
Ahora tenemos tres días para descansar.
Vamos a repasar todo lo que hemos visto en la semana.
¡Arriba!
1- Empezamos con nuestra asamblea.
2- Estas son nuestras canciones
3- Repasamos los animales de la granja.
4- Jugamos con las letras P - M - S - L - T
Pincha encima de las letras y verás los vídeos y las palabras.
5- Y para terminar, dibujos para colorear que se hacen reales.
¡Mirad!
¡Mirad!
PINCHAR ENCIMA DE LA FOTO
Ah!
Recordar que le domingo
INFANTIL 5 AÑOS / Me quedo en casa y aprendo
BUENOS DIAS NIÑ@S
HOY VAMOS A TRABAJAR UN RATITO CON NUESTRAS AMIGAS LAS LETRAS.
ESCUCHAR ATENTAMENTE ESTA CANCIÓN .
AQUÍ TENÉIS TRABAJO PARA ESTE LARGO FIN DE SEMANA.
BUENO NIÑOS AHORA QUE YA LA CONOCEMOS TRABAJEMOS UN POQUITO CON ELLAS . ASÍ APRENDEREMOS A ESCRIBIRLA.
SI QUIERES IMPRIMIR, PULSA AQUÍ 👉 💬
SI QUIERES IMPRIMIR, PULSA AQUÍ 👉 💬
¿QUÉ NOS CANTA NUESTRO AMIGO EL MONO SILÁBICO?
VAMOS NIÑOS, Y AHORA UN POCO DE LECTURA.
CONTINUEMOS PRACTICANDO LA LECTURA CON LA LETRA "R"
PUEDES JUGAR CON ESTA FICHA DE LECTURA EN EL LIVE WORKSHEETS
ATENTOS NIÑ@S
AHORA VAMOS A REPASAR UNA LETRA QUE YA CONOCEMOS.
¿OS ACORDÁIS DE ELLA?
¿LA HABÉIS RECONOCIDO?, LA LETRA P
SI QUERÉIS VAMOS A REPASAR SU TRAZO.
SI QUIERES IMPRIMIR, PULSA AQUÍ 👉 💬
ESCUCHAD ATENTAMENTE A NUESTRO AMIGO EL MONO SILÁBICO.
Y AHORA UNA FICHA PARA REPASAR LA LECTURA
PARA VER MAS GRANDE, PINCHA AQUÍ 👉 💬
PARA VER MAS GRANDE, PINCHA AQUÍ 👉 💬
ESO ES TODO POR HOY.
OS RECUERDO QUE TENÉIS FICHAS NUEVAS EN EL LIVE WORKSHEETS.
INFANTIL 3 AÑOS / VOCAL O
¡BUENOS DÍAS CHICOS!
Mañana es 1 de mayo y... ¡Nos vamos de puente! pero antes de descansar unos días, os dejo las actividades para hoy.
Como bien habréis visto en vuestro horario, los jueves trabajamos la lecto-escritura. Hoy particularmente trabajaremos la VOCAL O.
Lo primero de todo, quiero que veáis este cuento de la PRINCESA O, del país de letrilandia. Prestad mucha atención:
Y como no, también vamos a escuchar la canción de la VOCAL O:
¿Sabrías colorear a la PRINCESA O fijándote en el modelo?
Ahora vamos a aprender vocabulario que empieza por la letra O. En este vídeo aprenderéis algunas palabras con O:
En nuestra granja, la OVEJA empieza por la letra O, ¿os habíais dado cuenta?.
Ahora unas fichas para repasar los trazos.
Para terminar, el enlace a las fichas interactivas de LIVEWORKSHEETS.
¡HASTA EL LUNES!
4ºA y 4ºB/MATES/30-04-2020
¡BUENOS DÍASSSSSSSSSSSS!
MATES
Hoy os he preparado una sencillísima ficha del dinero que sabéis hacer sin ningún problema.
Se trata de la ficha 6 de vuestro cuaderno.
Os dejo un vídeo para que no tengáis ninguna duda.
¡HASTA EL LUNES!😘
5ºB / SOCIALES/ Historia
Empezamos con una parte de Sociales que a mí me encanta:
La Historia
Para hoy en sociales, tan solo tendréis que mirar con detenimiento estos vídeos e ir contestando a las preguntas que os van formulando.
Recordad que debéis entrar con vuestra cuenta del cole.Estos vídeos resumen las páginas 110,111 y 112 del libro de sociales.
Recordad que debéis entrar con vuestra cuenta del cole.Estos vídeos resumen las páginas 110,111 y 112 del libro de sociales.
LAS EDADES DE LA HISTORIA
LAS FUENTES Y EL TIEMPO HISTÓRICO
Suscribirse a:
Entradas (Atom)